为弘扬社会主义核心价值观和“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，促进职业教育产教融合、校企合作培养合格技术技能人才，促进大众创业、万众创新，积极营造人人皆可成才、人人尽展其才职业教学环境。根据贵州省教育厅职教周调度会会议精神，结合贵州城市职业学院职业教育活动周工作方案的安排，城建学院特开展了建筑工程实践教学活动，该实践教学活动主要包括以下几个方面的内容：

一、砂、石筛分实训过程

首先学生听讲后进行自主取样，在经过烘干处理的沙堆(碎石堆)中取500g砂子(10kg石子)用电子天平称量，精确到1g。装套筛，孔径大的在上层，孔径小的在下层，一共有7层。将试样放到最上层，用毛刷将试样盆中的残余物刷入。将套筛放到摇筛机上，固定，盖上盖子，开启电源，摇筛10分钟。然后取下套筛，按照孔筛大小顺序逐个手筛，手筛的时候，一定要在其他筛上方进行。手筛应该现在水平面里摇动，然后上下进行摇晃，整个手筛过程应该保证大部分砂(石)位于筛网的正中央。通过的试样并入下一层筛中继续进行筛分，直到各号筛全部筛完为止。称量每个筛上的筛余量。最后根据所得数据进行相应的计算。

 二、老师对专业实践中学生遇到的实际问题进行指导与协调

在实践取样中教师指导学生应尽量在沙堆或者石堆中间的地方取样，这样取出来的试样相对较均匀。提醒学生称量的时候记得先在电子秤上放试样盆，点去皮，然后直接加入试样。为防止试样漏出，造成误差机师过后，教师及时提醒学生取套市的时候记得拍盖子，上面可能粘有少量的试样等。随时进行课堂指导以及对应的教学任务安排，使学生在动手的同时理解项目进行顺序和步骤，更好的消化理论知识。

三、专业实践评价

贵州城市职业学院学生的专业实践，由于教学设备还需完善，且人员较大师生就地指导交流困难的问题凸显。但本次实践教学仍达到较好的效果，可供参考。

学生对于基础理论知识的理解是以课堂讲述为主,在实训中心上课相当于配以企业案例、施工图纸，使学生“重实用”，将平时难以理解的施工任务等用现场多媒体课件或动画等生动活泼的表现手法展示出来,帮助学生理解对于实践性较强的内容，使学生在课堂上犹如进入工地，对于新技术发展及其他信息量较大而言不仅要求学生了解相关内容,还要通过多种媒体给学生做要介绍,使学生既能理解握基本的知识,得到大量资源,排宽知识面,同时也提高学生学习兴趣。

下图为部分班级课堂现场图片：

20级轨道1班学生开展砂、石筛分现场图片

20级轨道1班学生开展砂、石筛分检测现场图片

20级轨道1班学生开展砂、石筛分现场图片

20级轨道1班学生开展砂、石筛分数据统计现场图片

综上所述，如何进一步规范和强化高职院校专业实践的管理，关乎学院办学理念、专业实践教学和专业人才培养模式的关键。针对以上问题，首先，我们应该完善和健全校监管职责，强化校企共同育人，服务学生全面发展。其次，确保专业实践计划的顺利完成，双方共同做好实践组织管理工作。除此之外，还应创新师生随时交流指导模式、加强实践指导师资队伍建设，切实提高专业实践质量和学生的职业能力、就业能力和可持续发展能力，全面提高高职院校专业人才培养质量。

 城建学院实训处主编